La Higiene

Easel.ly es un atractivo recurso web para crear y compartir infografías en la Red de manera sencilla y con un toque profesional. La herramienta puede ayudarte a la hora de enseñar a tus alumnos cómo analizar y sintetizar los datos de una manera visual. Por otro lado, resulta ideal para introducirlos en el uso de una nueva herramienta TIC, que podrán utilizar en sus trabajos. Easel.ly está recomendado para estudiantes de Primaria y Secundaria, que pueden utilizarlo en todas las materias.

Para comenzar a usar Easel.ly solo tienes que registrarte,la página de inicio es muy sencilla.

Ciclo: 3° ciclo
Grado: 7°
Contenido: Cuidado del cuerpo: La Higiene
NAP: En relación con los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.
Objetivo: Conocer los diferentes hábitos.
Tarea: Crear una infografía.
Actividades:
1) Crear grupo de 3 integrantes.
2) Registrarse en easel.ly con sus correo de gmail.
https://www.easel.ly/
3) Buscar información sobre la higiene.
4)Crear una infografia con la información recaudada.


EJEMPLO

Las Células

CmapTools es un software para crear mapas conceptuales de manera muy sencilla e intuitiva, estableciendo relaciones entre toda clase de objetos, por medio de unas aplicaciones escritas en Java. Tiene la ventaja de que es multiplataforma, pudiendo utilizarse tanto en ordenadores con sistema operativo Windows, como en ordenadores con sistemas Unix: Mac OX, Linux, Solaris. Ciclo: 3° ciclo Grado: 6°
 Contenido: Las Células
NAP: En relación con los seres vivos: diversidad, unidad, interrelación y cambio. El acercamiento a la noción de la célula como unidad estructural y funcional desde la perspectiva de los niveles de organización de los seres vivos.
 Objetivo: Utilizar de manera correcta la herramienta Cmap Tools *Integrar correctamente el contenido.
  Tarea: Realizar un mapa conceptual de los tipos de células.
Actividad: 1) Descargar el programa Cmap Tools URL: https://cmaptools.softonic.com/ 2) Leer el concepto sobre células y su clasificación. http://www.areaciencias.com/las-celulas.htm 3) Realizar un mapa conceptual con el programa propuesto por la docente.

  EJEMPLO

Es un software que te permite capturar vídeos desde una cámara, ordenar archivos de películas, insertar títulos, diseñar créditos, efectos, importar imágenes y música e introducir transiciones desde unas filmaciones a otras. De forma que es adecuado para la elaboración de películas y vídeos educativos. ¿Cómo accedo a Windows Movie Maker? Para acceder a Windows Movie Maker sigue esta ruta: Inicio/Programas/Windows Movie Maker. Los alumnos utilizarán este recurso en el aula con el fin pedagógico de involucrarse con la herramienta tecnológica y compartir lo investigado con los compañeros.
  Ciclo: 3° ciclo Grado: 7°
  Contenido: El sistema digestivo
  NAP: La identificación de las funciones de nutrición en el hombre (digestión, respiración y excreción).
  Objetivo: Reconocer el sistema digestivo y los órganos que lo componen. *Identificar que función cumple cada uno de sus órganos.
  Tarea: Crear un audiovisual
  Actividades: 1) Observar el video. https://youtu.be/CIhwGRIBEQ8 2) Responder los interrogantes a) ¿De que habla el video? b) ¿Donde empieza las digestión? c) ¿Que órganos los integran? 3) Completar el crucigrama del sistema digestivo con las referencias que les brindamos.

4) Realizar un cuadro con los órganos del sistema digestivo y sus funciones.

Ejemplo de como hacer un audiovisual.

alimentación saludable

Padlet es un recurso online, que permite crear un muro en el que pueden incorporarse videos, imágenes y archivos de texto. Puede utilizarse tanto para proponer actividades en el aula, si se dispone de una buena conexión a internet, compartiendo el enlace del muro creado; como así también en educación virtual, ya que se puede incrustar el padlet en cualquier entorno virtual (aula virtual, blog, redes sociales). A su vez se puede trabajar colaborativamente entre varios compañeros en un mismo muro. Este recurso se utilizará con el fin pedagógico de que los alumnos se apropien del contenido y puedan conocer el recurso digital padlet. Link para acceder a la aplicación: https://padlet.com/ Ciclo: 2° Ciclo Grado: 5° Contenido: El cuidado de la salud: Alimento y Alimentación NAP: El reconocimiento de la importancia de la alimentación para la salud, en base a la composición de los alimentos y sus funciones en el organismo. Objetivo: Conocer los buenos hábitos de alimentación y nutrición como estrategia para prevención de enfermedades. Tarea: Construcción de una maqueta (Pirámide alimenticia) Actividades: 1) Observar el video atentamente. 2) Responder los interrogantes. a) ¿Qué pudieron observar en el video? b) ¿Porqué creen que son necesario las cuatros comidas diarias? c) ¿Prevenimos enfermedades alimentandonos sano? d) Nombre algunos alimentos sanos que pudieron observar en el video. 3) Copiar el concepto de alimentación saludable en sus cuadernos. 4) Clasificar las imágenes que se encuentran en el mural en alimentos saludables y no saludables. 5) Crear una maqueta de la pirámide alimenticia.

Caperucita Roja (versión moderna).

Microsoft Photo Story es una aplicación gratuita que permite a los usuarios crear una historia visual ( mostrar y contar presentaciones) a partir de sus fotos digitales, como así también se puede agregar efectos y audios. Ciclo: 2° Ciclo Grado: 3° Contenido: Audio-cuento Objetivo: Adecuada apropiación del recurso tecnológico Competencia/Capacidades: *Comprensión lectora *Pensamiento critico Tarea: Representar el audio-cuento a través de imágenes

FOTOS NARRADAS

Los tres cerditos

Fotos Narradas Uso pedagógico: Es aplicable para el abordaje de temáticas curriculares con los estudiantes. 

Descripción: fotos narradas es un programa sencillo de utilizar que permite la creación de videos elaborados con fotografías o imágenes digitales. Ofrece herramientas para recortar y editar imágenes, aplicar efectos de transición, dar movimientos a los objetos, grabación de voz, agregar títulos, música y sonido. Posibilita el almacenamiento en diferentes formatos de video y la compresión de archivos, lo cual hace que ocupen poco espacio y resulten más fáciles de compartir. se pueden ver en televisión, en computadoras o en dispositivos portátiles móvil.

Orientaciones Didácticas:

 Ciclo/año: 4º (2º ciclo)
 

Contenido: Fotos Narradas (Recopilación fotográficas de eventos importantes).

 Objetivos: acercamiento a otro formato de lectura y escritura.

 Tarea: Construcción de un vídeo con fotos donde deberán narrar lo observado.
 

Actividad 1: individualmente, seleccionar en la computadora 10 fotos o imágenes significativas para trabajar.
 Actividad 2: una vez seleccionadas las fotos utilizar el programa Fotos Narradas 3 de Windows. 

Actividad 3: desde el programa importar los archivos de imágenes, una vez estén las imágenes se puede escribir frases o describir dichas imágenes.

 Actividad 4: una vez narradas o descritas las fotos, importar archivo de audio musical, e insertar 

a las imágenes.

Actividad 5: por último guardar el trabajo terminado. Actividad 6: Compartir con los compañeros en clase.

webQuest

Las Webquest son actividades estratégicas que promueven la búsqueda de información en internet con el fin de trasformarla en conocimiento, utilizando técnicas de aprendizaje cooperativo o colaborativo. “Se trata de hacer algo con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, valorar, etc. Se necesita de requerimientos técnicos. Ciclo: Tercer Ciclo Grado: 7° Área disciplinar: Ciencias Naturales Contenido: Aparato reproductor masculino y femenino. NAP: En relación con los seres vivos: Interrelaciones y cambios * Identificación de las funciones de la relación y reproducción en el hombre. Objetivo: Identificar y describir las funciones de las principales estructuras de los sistemas reproductores humanos femenino y masculino. Tarea: 1. Realizar un mapa conceptual, donde explique qué funciones desempeña el sistema reproductor femenino y masculino. 2. Hacer un folleto en el cual explique la función que cumple los órganos internos y externos. 3. Dibujar en una cartulina el aparato reproductor femenino y masculino. Actividades: Para realizar las actividades propuestas por el docente deberán formar grupos de 4 integrantes. 1. Conocimiento del sistema reproductor femenino y masculino y los órganos que los componen. Puede realizar el mapa conceptual en hojas o Cmap Tools. https://cmaptools.softonic.com/ 2. Reconocimiento de las funciones que cumplen los órganos internos y externos del sistema reproductor femenino y masculino. En el folleto debe de estar explicada brevemente la función de cada órgano interno y externos, además de llevar una portada y una o dos imágenes del aparato reproductor femenino y masculino. Puede utilizar para realizar el folleto Microsoft Publisher u otro editor. https://microsoft-publisher.softonic.com/ 4. Dibuja en una cartulina el aparato reproductor femenino y masculino, ubica las partes que forman. sharing